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搜尋參考資料: 1. www.wunan.com.tw/bookdetail.asp?no=11019 課程與教學季刊 (二十一卷一期 2018.01 )主題:融合教 育的課程與教學: 課程與教學季刊 (二十卷四期2 017.10) 主題:實驗教育 https://tiec.wordpress.com/2016/06/16/看到教育改變的力量... 近期文章. 高正向比值教師的真正好處-快樂教師效應; 校園安全防範處理模式與具體策略; Flipping, Off We Go! 看見自己的力量∼我 ... www.cge.pu.edu.tw/course/super_pages.php?ID=course3 修習方式:六大學群通識核心課程,需於大一大二時各修習一門課程。 doctor.tnnua.edu.tw/files/15-1027-5372,c1547-1.php?Lang=zh-tw 1998 國立臺灣大學哲學研究所博士學位 論文題目:《身體與想像的辯證:尼采,胡塞爾,梅洛龐蒂》 1993 國立臺灣大學哲學 ... https://dilafojiaoxueorg.files.wordpress.com/2016/... · Archivo PDF 2013 梵本《大乘莊嚴經論》慈悲喜捨(17品•第17-28 偈)譯注與考察。《法鼓佛學 學報》第13 期。(臺北︰法鼓佛教學院) |
詳細資料ISBN:9789571189765 規格:平裝 / 408頁 / 17 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地:台灣 內容簡介 就「美學」言,包括靈性美學、心靈繪畫、合一經驗、崇高感受、審美經驗、審美歷程、自我創造、精神流變、靈性救贖。 就「教育」言,包括全人教育、人格教育、藝術教育、審美教育、道德教育、課程與教學、教學藝術、協同合作、另類教育。 因此,重視美感經驗、追求靈性成長、喜歡哲學思考、關心教育改革的讀者,尤其藝術/文化工作者、美學/教育研究者、各級學校教師/教育行政人員、有志成為教師的人,相信都能從中開展美學視野、豐富人文素養! |
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